오늘날 많은 지자체는 지역의 문화예술 진흥과 주민들의 문화적 수혜 확대를 목적으로 영화제 개최를 지원하고 있다. 이러한 영화제는 개최지역의 커다란 문화적 자원임이 분명하지만, 여전히 많은 영화제가 영화인들에겐 그들만의 축제로, 관객과 지역주민들에겐 낯선 축제로 인식되는 경우가 더 많다. 그러나 영화제의 지속적인 발전을 위해선 관객과 지역주민 등을 포함한 다양한 대중의 관심과 지지가 필요하며, 이는 영화제가 대중을 진정한 영화제의 주체로 인식하고 보다 적극적인 방법으로 이들과 일상적인 관계를 맺어나갈 때 가능하다. 이러한 이유에서 연구자는 지역사회 및 대중에 대한 기여와 노력을 배제하고는 존속하기 어려운 영화제가 대중과의 상호작용을 강화하고, 영화제의 대중성과 공적 기능을 확대하는 유의미한 방법으로서 ‘영화제 대중교육사업’을 연구하였다. 이에 따라 우선 교육적 관점에서 영화제가 지닌 특성을 고찰하고, 영화제에서 대중을 대상으로 시행되는 교육의 유형을 범주화하여 영화제 대중교육사업의 개념을 정의하였다. 이 정의를 바탕으로 연구의 대상인 DMZ국제다큐멘터리영화제의 대중교육사업 사례를 분석하여 영화제 대중교육사업 운영의 문제점과 효과를 논의하였고, 연구방법으로는 문헌 자료와 심층 인터뷰를 활용하였다. 이와 같은 연구의 과정과 사례분석 결과를 종합하여 영화제가 지역사회 및 대중과 한층 더 폭넓은 조화를 이룰 수 있는 대중교육 방안을 제안하였다. 본 연구는 영화제를 교육적 활용 가능성이 높은 축제로 바라보고, 대중교육을 통한 영화제의 공적 기능 확대와 경쟁력 함양을 제안했다는 점에서 의의를 지닌다.
Today, many local governments in Korea have supported film festival to hold in order to promote local cultural arts and expand cultural benefits for local residents. Although it’s clear that such film festivals are ones of huge cultural assets in the region to be held, many film festivals have been recognized as something only for professionals in the film industry and rather unfamiliar to local residents. Attention and support from various public including audience and local residents are required so that the film festivals evolve itself continuously and it’s possible when the film festival recognizes the general public as one of main stakeholders of the film festival and build relationship in various ways with them. The thesis aims to explore ‘the education program for general public in film festival’ as a meaningful way to strengthen interaction between the film festival and general public and expand popularity of the film festival and its public functions. The characteristics of film festival are studied from an educational standpoint and the definition of the education program for general public in film festival is made by classifying its types carried in the film festival. Based on the definition and classification which I made, the case of DMZ International Documentary Film Festival’s education programs for general public is analyzed followed by discussing the issues arisen from the case. Literature materials and in-depth interviews are used for the study. After going through such research process and summing up the findings from case analysis, some proposals are made in the way that the film festival could be more familiar with local communities and public. This thesis is significant in the sense that it accepted the film festival as something to be used for educational purpose and also suggested to expand the public functions and develop competitiveness of the film festival through the education for general public.