Un estudio de estrategias de aprendizaje de lenguas utilizadas por estudiantes exitosos de programas de pedagogia en inglés de universidades de Concepción, Chile: un estudio de caso
- Resource Type
- Authors
- Mauricio Véliz; Lea Hitt
- Source
- Literatura y lingüística n.31 2015
SciELO Chile
CONICYT Chile
instacron:CONICYT
Redalyc
Literatura y Lingüística, Iss 31, Pp 245-268 (2015)
- Subject
- Linguistics and Language
Literature and Literary Theory
Language and Literature
Study methodology
Estrategias de Aprendizaje de Lenguas
Metacognition
Cognition
Language and Linguistics
metacognición
Pre service
Language learning strategies
Pedagogy
ComputingMilieux_COMPUTERSANDEDUCATION
Psychology
Protocol (object-oriented programming)
Language Learning Strategies (LLSs)
- Language
- ISSN
- 0716-5811
Indexación: Web of Science; Scielo. This study attempts to uncover the Language Learning Strategies (LLSs) utilized by proficient language learners in English pedagogy programs at two universities. It was found that students employ indirect strategies frequently, which are of a metacognitive nature. Through a case study methodology, these students were asked to do a semi-structured interview and a think-aloud protocol. It was found that cognitive and metacognitive strategies were the most prevalent. Este estudio procura develar las Estrategias de Aprendizaje de Lenguas (EALs) utilizadas por estudiantes avanzados en programa de Pedagogía en Inglés en dos universidades. Se estableció que los estudiantes de Pedagogía emplean estrategias indirectas con frecuencia, de naturaleza metacognitiva. A través de un estudio de caso, dos estudiantes fueron entrevistados y se les aplicó un procedimiento de pensamiento en voz alta. Se estableció que en ellos las estrategias cognitivas y metacognitivas son las predominantes. http://ref.scielo.org/73v83j