STUDENTS' PERCEPTIONS OF ORAL CORRECTIVE FEEDBACK GIVEN BY TEACHERS IN COMMUNICATIVE APPROACH ENGLISH COURSES FROM AN EFL PEDAGOGY PROGRAM AT A PRIVATE UNIVERSITY.
- Resource Type
- Article
- Authors
- GUTIÉRREZ, ANDRÉS; ARANCIBIA, CATALINA; BUSTOS, CAMILA; MORA, FELIPE; SANTIBÁÑEZ, XIMENA; FLORES, MARTÍN
- Source
- Lenguas Modernas. 2020, Issue 56, p9-26. 18p.
- Subject
- *STUDENT attitudes
*PSYCHOLOGICAL feedback
*TEACHERS
*ENGLISH as a foreign language
*LEARNING
*QUESTIONNAIRES
- Language
- ISSN
- 0716-0542
El propósito de esta investigación fue definir e identificar la percepción de los estudiantes sobre la retroalimentación correctiva oral dada por los profesores en los cursos de inglés de la carrera de Pedagogía en Inglés en una universidad privada de Santiago de Chile. Esta investigación fue desarrollada acorde a un diseño mixto con un enfoque cualitativo, con el fin de lograr una selección precisa de los datos y del enfoque del problema. La recolección de datos requirió la aplicación de dos instrumentos, un cuestionario y un grupo de discusión. El cuestionario se aplicó a 68 estudiantes de segundo a cuarto año. Mientras que el grupo de discusión se aplicó a 9 estudiantes de segundo a cuarto año. Los resultados demuestran claramente las percepciones positivas acerca de la retroalimentación recibida de parte de los profesores durante los cursos de inglés, de esta manera beneficiando su proceso de aprendizaje y mejorando sus habilidades lingüísticas. [ABSTRACT FROM AUTHOR]